Координаторы модуля: Анастасия Анатольевна Азбель, Леонид Сергеевич Илюшин

Центральной идеей модуля филологических исследований в этом марте стало следующее утверждение: классические тексты неисчерпаемы в плане их анализа, поиска в них ответов на современные вопросы, разнообразия трактовки представленных в них авторских идей.

В рамках данного модуля вам предстоит выполнить следующие задачи:

1. Провести филологическое исследование, используя корпус классических текстов авторов-юбиляров;

2. Представить результаты исследования и обсудить их с другими участниками смены;

3. Создать свой исследовательский текст и опубликовать его в системе Canvas;

4. Осмыслить опыт исследования.

Вы будете работать в 5 исследовательских лабораториях под руководством тьюторов. У каждой лаборатории будет 7 тем исследований. Вы сможете выбрать понравившуюся вам тему и выполнить задание по ней, работая либо индивидуально, либо в составе группы до 3-х человек.

Темы исследований (по статьям «Школьного энциклопедического словаря»):

• Гласные
• Заимствования
• Классификация предложений
• Междометие
• Научный стиль
• Обращение
• Окончание
• Просторечная лексика
• Рифма
• Согласные
• Текст
• Транскрипция
• Тропы
• Фонетические средства выразительности
• Язык и мышление
• Язык писателя

Результаты исследования необходимо представить в виде доклада, в котором будут обозначены:

• Исследовательский вопрос
• Задачи исследования
• Методы исследования
• Самые важные результаты (данные), выводы
• Ключевые слова

Объём текста доклада – до 2000 знаков.

Доклады будут представлены каждой лабораторией на Фестивале Исследователей, который пройдет в последний день модуля – 11 марта.

Координатор модуля: Татьяна Гелиевна Галактионова

В марте стажерам предлагается попробовать себя в роли «талантливого читателя», и в качестве материала для чтения был выбран Альманах программы «Литературное творчество».

Стажерам необходимо подготовить отклик на одно из произведений Альманаха, выбрать которое можно в любом из его разделов.
Создать отклик можно в одном из предложенных форматов или придумать собственный:

• Вербальный текст
• Математический текст
• Визуальный текст
• Акустический текст
• Текст ощущений
• Текст исследования
• Текст самопознания
• Текст общения
• Текст экзистенции

Подробнее о данных форматах можно прочитать в описании задания в системе Canvas или уточнить у мастера вашей команды.

Координатор модуля: Вадим Евгеньевич Пугач.

Этапы работы:
1. Написание эссе:

• выбор проблемного вопроса
• посещение семинарских занятий, лекций и занятий по редактуре, сбор материала и написание первой версии текста (объем сочинения от 7 000 до 15 000 знаков, критерии проверки и оценки смотрите в системе Canvas);
• получение «обратной связи» от научного руководителя, анализ критики, внесение изменений — 2 дня;
• размещение итоговой версии текста в сети программы.

2. Знакомство с текстами коллег, выбор сочинения для критического анализа, написание критического отклика на одно из произведений объемом от 1000 до 2000 знаков. Критический отклик предполагает анализ работы на предмет полноты раскрытия заявленной темы, обоснованности авторской позиции, целесообразности способов выражения своей мысли и других критериев. Важно помнить о главном принципе программы «Литературное творчество» —«текст порождает текст». Ваш отклик должен стать самостоятельным произведением, которое интересно читать и обсуждать. Подробные рекомендации по написанию смотрите в Canvas.

3. 30 марта — участие в Большой дискуссии.
Большая дискуссия — это заключительный этап работы с текстом, для которого авторы предоставляют ключевые идеи сочинений, фрагменты текста, а слушатели задают вопросы по представленным для дискуссии текстам.

Проблемные вопросы:

1. Для чего нужен хэппи-энд в романе «Преступление и наказание»?

2. Можно ли называть двойниками таких разных персонажей, как Раскольников, Лужин и Свидригайлов?

3. Что объединяет «большие» романы Достоевского?

4. Ранний Достоевский: молодой гений или заурядный подражатель Гоголя? (По «Бедным людям», «Белым ночам», «Двойнику»)

5. Какое из названий в большей степени соответствует содержанию романа Булгакова — «Великий канцлер» или «Мастер и Маргарита»?

6. Как соотносятся история и современность в романе «Мастер и Маргарита»?

7. Почему Булгаков стал одним из самых читаемых авторов за последние 50 лет?

8. Почему фантастические эксперименты в ранних повестях Булгакова всегда заканчиваются плачевно? (По «Роковым яйцам» и «Собачьему сердцу»)

9. Что больше поражает в Гумилеве: его биография или творчество?

10. Акмеизм: выдумка Гумилева или эпоха в русской поэзии?

11. Почему Мандельштам не смог стать «советским» поэтом?

12. Если бы существовала иерархия поэтов, какое бы место в ней занимал Мандельштам?


Литературные семинары «Эссе о классиках»
Семинары предполагают изучение жанровых особенностей критического эссе и сочинения, формирование навыков исследовательской работы и погружение в редакторскую и корректорскую деятельность. Помогать вам будет пара преподавателей — руководитель семинара и редактор:

1. Кучина Татьяна Геннадьевна — Ковалев Борис Вадимович
2. Пугач Вадим Евгеньевич — Хрущева Дарья Максимовна
3. Моисеев Александр Анатольевич — Цапюк Иван Васильевич
4. Бушканец Лия Ефимовна — Абросимова Ксения Николаевна
5. Бабурина Марина Анатольевна — Страдымова Мария Михайловна

Вы предстоит выбрать одну из восьми мастерских, в каждой из которых вы сможете овладеть навыками, расширяющими возможности литературного творчества, и с помощью этих навыков переосмыслить классические литературные тексты. Результаты вашей работы будут представлены на фестивале мастерских.

• «ИЗОтекст» — Браташ Валентина Сергеевна
• «Вижу слово» — Сыромятникова Марина Валерьевна
• «Мастерская графических историй» — Кудряшов Егор Станиславович
• «Пространство искусства» — Жданова Валерия Алексеевна
• «Говорим и показываем» — Горбатова Мария Дмитриевна
• «Просто о сложном: инфографика» — Семашко Александра Игоревна
• «Бумажная история» — Берестнева Дарья Александровна
• «Язык литературы vs язык сцены: сложности перевода» — Николаев Виктор Иванович, Черняк Мария Александровна

Подробнее о мастерских смотрите здесь.