литературный сборник молодых авторов
литературный сборник молодых авторов
#арозаупаланалапуазора
Близость и понятность языка современной литературы молодому читателю — это истина или миф?
https://oir.mobi/uploads/posts/2021-06/1624626318_4-oir_mobi-p-tsvetochnie-polya-rossii-priroda-krasivo-f-4.jpg
апрель 2022 года
«Теперь подойди, начертай это на доске у них и впиши это в книгу, чтобы осталось на будущее время, навсегда, навеки».
(Книга пророка Исаии, Глава 30)
(Книга пророка Исаии, Глава 30)
Лев Владимирович Щерба отмечал, что наш язык представляет собой огромное поле деятельности для молодых авторов. «Почему поле?» — задумалась я, привыкшая считать язык инструментом в работе поэта, прозаика, с помощью которого литератор выражает свои мысли, описывает картину каких-то событий и эмоционально воздействует на читателя. Последнее, как мне кажется, — самое главное в произведении. Это тот (если хотите) фактор, который определяет — жить данной работе, оставаясь в памяти и мозгах читателя или кануть в лету (а штамп-то подстерегает!).
Анализируя слова Л.В. Щербы, я поняла как не просто начинающему исателю уйти от штампов и стереотипов. А для этого надо, как отмечал М. Горький, не только хорошо знать язык, но и хорошо им владеть!
Действительно, наш язык с виду кажется... закостенелым и устоявшиеся фразы, клише так и рвутся наружу (из меня, во всяком случае). Но именно эти штампы позволяют задуматься: как, оттолкнувшись от них, мысленно взлететь и родить (вот именно родить) что-то свое, самобытное, индивидуальное. И это, на мой взгляд, второй критерий успешности современного писателя — дать читателю авторскую новизну (чтобы он вначале воскликнул: «О, да! Как необычно! Я этого еще нигде не встречал!». А потом задумался, пополняя свой словарный запас).
Анализируя слова Л.В. Щербы, я поняла как не просто начинающему исателю уйти от штампов и стереотипов. А для этого надо, как отмечал М. Горький, не только хорошо знать язык, но и хорошо им владеть!
Действительно, наш язык с виду кажется... закостенелым и устоявшиеся фразы, клише так и рвутся наружу (из меня, во всяком случае). Но именно эти штампы позволяют задуматься: как, оттолкнувшись от них, мысленно взлететь и родить (вот именно родить) что-то свое, самобытное, индивидуальное. И это, на мой взгляд, второй критерий успешности современного писателя — дать читателю авторскую новизну (чтобы он вначале воскликнул: «О, да! Как необычно! Я этого еще нигде не встречал!». А потом задумался, пополняя свой словарный запас).
Я вот недавно пополнила его... глаголом мимикрировать.
В рассказе начинающего писателя Е. Васина речь шла о бабушке, которая сидела за столом, накрытым скатертью, мимикрируя под цветочный орнамент. Скажу честно, лично я такой языковой оборот встретила впервые, заинтересовалась (как не взять-то на вооружение?!), изучила (копнула поглубже, как могла) и понятие, и текст, и даже биографию автора. И знаете, что поняла?
https://www.factroom.ru/wp-content/uploads/2020/06/Depositphotos_18386577_l-2015.jpg
Вот именно для этой работы и для этой героини бабушки нельзя было написать никак иначе. В данном глаголе был заложен (не побоюсь этого слова) смысл истории (там все герои, как оказалось, под что-то мимикрировали). Скажу честно, рассказ я перечитала десятки раз, открывая для себя что-то новое и в собственных ощущениях и эмоциях
(спасибо автору).
(спасибо автору).
Логика рассуждений требует от меня осмысленного третьего параметра успешности. Да-да! Нас так учили в школе — мыслить категориями (где один, там и три). Хорошо. Я думаю — это сюжет, ни больше, ни меньше! И он должен быть не захватывающим, всепоглощающим, совсем нет! Он должен быть актуальным. Это то, что ждет от нас читатель, что ему нужно знать и во что верить именно сейчас. На эту (как мне кажется, правильную) мысль меня натолкнул недавний диалог с одним 17-летним знакомым, который спросил: «А как жить, если ты любишь, — а вынужден расстаться?». Как... Это ключевое слово. Вот о чем можно было бы написать, решила я в этот момент, и, быть может, спасти душевное здоровье таких (а их немало) влюбленных Ромео.
Итак, возвращаясь к определению Щербы, что наш язык — это поле деятельности литератора, на котором укоренились штампы и клише, но благодаря которым могут взойти ростки нового, неизбитого и нужного читателю, постараюсь ответить еще на один важный вопрос: а как сделать так, чтобы книги читали.
Итак, возвращаясь к определению Щербы, что наш язык — это поле деятельности литератора, на котором укоренились штампы и клише, но благодаря которым могут взойти ростки нового, неизбитого и нужного читателю, постараюсь ответить еще на один важный вопрос: а как сделать так, чтобы книги читали.
Что читает публика сейчас? Всё! И... ничего!
Утверждаю, основываясь на интернет-опросе своих подписчиков — молодых людей в возрасте от 12 до 21 года (до 500 человек). Немного, но все же! Вспоминаются времена, когда скоморохи могли «завести» свою аудиторию фразой «на в лоб болван». И это работало долгое время (не даром ведь палиндромам приписывают магическую силу).
Мою аудиторию «завести» непросто и «глаголом жечь сердца» не получается. В лучшем случае — демонстрация неинтереса в качестве обратной связи (слово «неинтерес» сама придумала и, может быть, оно станет общеупотребительным. Кто знает?).
Однако, не будем сгущать краски (упс, опять штамп, сори). Народ читает, всё же! Из «моих» — процентов тридцать. Я поинтересовалась: что читают и какие критерии выбора книжки.
Мою аудиторию «завести» непросто и «глаголом жечь сердца» не получается. В лучшем случае — демонстрация неинтереса в качестве обратной связи (слово «неинтерес» сама придумала и, может быть, оно станет общеупотребительным. Кто знает?).
Однако, не будем сгущать краски (упс, опять штамп, сори). Народ читает, всё же! Из «моих» — процентов тридцать. Я поинтересовалась: что читают и какие критерии выбора книжки.
Активно читают классику: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского и многих других — наших и ненаших, любимых, родных. Из современных — тоже спектр солидный. Здесь и Г.Ш. Яхина, и Е.Г. Водолазкин, Н.С. Дашевская, А.Н. Архангельский и многие другие современные авторы. Читают их не потому, что модно, а потому что постоянно ищут. Что? Ответы на свои подростковые вопросы: как жить, как любить и как (кому) верить.
Не могу не отметить, что столько же процентов, сколько читают (а это, повторюсь, процентов 30), не читают вообще ничего, кроме вывесок на улице, и умеют считать, но только «нахоженные» километры. На вопрос «почему», ответы: книга — это скучно, обман, не мое занятие или не понятен язык (представляете?!). Так что же получается: близость и понятность языка современной литературы молодому читателю — это миф? Однозначный ответ вряд ли будет корректен. Ведь это даже не столько вопрос, сколько повод для всех нас: и известных современных авторов, и начинающих, и читателей, и нечитателей — задуматься над будущем литературы.
Не могу не отметить, что столько же процентов, сколько читают (а это, повторюсь, процентов 30), не читают вообще ничего, кроме вывесок на улице, и умеют считать, но только «нахоженные» километры. На вопрос «почему», ответы: книга — это скучно, обман, не мое занятие или не понятен язык (представляете?!). Так что же получается: близость и понятность языка современной литературы молодому читателю — это миф? Однозначный ответ вряд ли будет корректен. Ведь это даже не столько вопрос, сколько повод для всех нас: и известных современных авторов, и начинающих, и читателей, и нечитателей — задуматься над будущем литературы.
Я выросла на классике, на пушкинской строфе, есенинской метафоре и бунинской силе любви, заключенной в каждом слове его рассказов.
https://35photo.pro/photos_main/1017/5089097.jpg
Современных авторов уважаю (и отношу себя к тем процентам, которые их читают), но если к классике я обращаюсь за развитием в полном смысле этого слова, то к современным авторам — за поиском ответов на насущные подростковые вопросы (а как ЭТО у других?). Переживания, отношения, взлеты и падения, всевозможные эксперименты и поиски себя в городе-мегаполисе — повод обратиться к работам современных авторов (во всяком случае, для меня). Я не открою Америку, конечно, если скажу, что роман о судьбе какого-то героя с его ошибками на жизненном пути дает возможность читателю проследить этот самый путь и повернуть, в случае подстерегающей опасности, назад, чего в жизни сделать нельзя.
Как-то, будучи на лекции Д. Быкова, всем залом пытались ответить на вопрос: какими темами охотно интересуется читатель? Набралось штук 12 тем. Среди них: смерть, война, космос, хаос — все то, что находится за границами повседневных рамок и требует от авторов не только фантазии, но и глубокой эмоциональной работы и даже перемещений в пространстве. Публика ищет оригинальную подачу и, в то же время, легкого прочтения, понятного и приятного. И язык — музыкальный, льющийся, струящийся, воздушный и... пахнущий. Да-да! Язык современной литературы должен пахнуть. Когда читаешь «Бюро проверок» А.Н. Архангельского, например, буквально с первых строчек начинаешь вдыхать запах курицы и подгнивающих помидоров. И вот ты уже магически перемещаешься в ту вагонную эпоху 80-х с ее Олимпиадой, и начинаешь петь вслед за Высоцким «что-то кони мне попались приверрредливые!».
Как-то, будучи на лекции Д. Быкова, всем залом пытались ответить на вопрос: какими темами охотно интересуется читатель? Набралось штук 12 тем. Среди них: смерть, война, космос, хаос — все то, что находится за границами повседневных рамок и требует от авторов не только фантазии, но и глубокой эмоциональной работы и даже перемещений в пространстве. Публика ищет оригинальную подачу и, в то же время, легкого прочтения, понятного и приятного. И язык — музыкальный, льющийся, струящийся, воздушный и... пахнущий. Да-да! Язык современной литературы должен пахнуть. Когда читаешь «Бюро проверок» А.Н. Архангельского, например, буквально с первых строчек начинаешь вдыхать запах курицы и подгнивающих помидоров. И вот ты уже магически перемещаешься в ту вагонную эпоху 80-х с ее Олимпиадой, и начинаешь петь вслед за Высоцким «что-то кони мне попались приверрредливые!».
Язык запахов и музыки создает то самое эмоциональное воздействие на читателя, которое и определяет его следующие шаги — нужно ли ему читать дальше роман, то есть, интерес или неинтерес.
А как связаны язык и авторская новизна? Попробую объяснить. Русская пословица говорит: «Назвался груздем — полезай в короб». Если применить эти слова к нашей теме, хочешь новизны — обновляй и язык. Современный молодой читатель (он, в большинстве случаев, — активный пользователь интернета) в литературе обращает внимание на знакомые (привычные, понятные, обладающие специфическим смыслом) символы. Например, хештег. Мы ставим его, если хотим что-то или кого-то отметить, выделить, обратить внимание и даже найти то, что нужно, в хаосе объявлений на странице. К примеру, возьмем избитый фетовский палиндром «А роза упала на лапу Азора». Он вряд ли наполнится метафорическим смыслом и будет понятен массовому читателю без определенной символической составляющей (в нашем случае — хештег). И вот он — повод присмотреться к тому, что написано после хештега, загуглить, поинтересоваться, что такое палиндром, а для некоторых — и кто такой Афанасий Фет.
Язык современного сюжета — визуализированный
Третий критерий успешности — сюжет.
Он должен отличать современные работы от классических. Мы хотим не просто читать, а представлять, мысленно становясь участниками событий.
В погоне за визуализацией современные авторы нередко идут на хитрость, особенно когда пишут на исторические темы: показать историю как бы взглядом из сегодняшнего дня. И мы «проходим» войну и трагедию вслед за Девятаевым, героями «Мы из будущего», Зулейхой. Я не могу определить — хорошо это или нет, это очень субъективный подход. Одно могу сказать точно, визуализация нередко переплетается с вымыслом, а исторические детали требуют все-таки правдивости.
Для меня особую ценность представляют сюжеты из реального окружающего мира, школы, семьи и проблемы воспитания, влюбленности, честности, добра. О них много написано, но вот прочитала рассказ из Альманаха ОЦ «Сириуса» «Мамадруг» и поняла, что такие проблемы одним махом не решить!
Он должен отличать современные работы от классических. Мы хотим не просто читать, а представлять, мысленно становясь участниками событий.
В погоне за визуализацией современные авторы нередко идут на хитрость, особенно когда пишут на исторические темы: показать историю как бы взглядом из сегодняшнего дня. И мы «проходим» войну и трагедию вслед за Девятаевым, героями «Мы из будущего», Зулейхой. Я не могу определить — хорошо это или нет, это очень субъективный подход. Одно могу сказать точно, визуализация нередко переплетается с вымыслом, а исторические детали требуют все-таки правдивости.
Для меня особую ценность представляют сюжеты из реального окружающего мира, школы, семьи и проблемы воспитания, влюбленности, честности, добра. О них много написано, но вот прочитала рассказ из Альманаха ОЦ «Сириуса» «Мамадруг» и поняла, что такие проблемы одним махом не решить!
Таким образом, современное общество (публика, как я ее называю) делится на читающую и нечитающую совсем. Проблема это настолько глобальная, что одним эссе или даже всеми томами К. Маркса и Ф. Энгельса — не решить. Но задуматься над проблемой — вполне возможно.
Пишут сейчас и молодые авторы, и начинающие, ведь, как говорится, — слово лечит, а выраженное на бумаге — вдвойне. Последняя «все стерпит», любой хаос, космос и взгляд из будущего (лишь бы не превратиться нам всем в пыльные одуванчики у дороги, как в предостережении А. Ахматовой).
Пишут сейчас и молодые авторы, и начинающие, ведь, как говорится, — слово лечит, а выраженное на бумаге — вдвойне. Последняя «все стерпит», любой хаос, космос и взгляд из будущего (лишь бы не превратиться нам всем в пыльные одуванчики у дороги, как в предостережении А. Ахматовой).
https://cs14.pikabu.ru/post_img/big/2021/08/30/10/1630345015144150004.jpg
Язык современного писательства близок и понятен молодому читателю, если он легкий, музыкальный, обладает запахами и визуализируется. Сюжет произведения тесно связан с языком, и если тема современная и злободневная, то и язык, как поле деятельности писателя, должен рождать те формы и символы, которые актуальны в данное время, здесь и сейчас.
Опыт моего участия в написании Альманахов по результатам Всероссийских конкурсов показал, что темы, которые интересуют молодого читателя, — классические (отношения в семье, взаимопонимание, воспитание), а способы их решения и язык должны быть современными, здесь и сейчас. И тогда подростки будут чаще обращаться к таким произведениям, развиваться и читать.
Опыт моего участия в написании Альманахов по результатам Всероссийских конкурсов показал, что темы, которые интересуют молодого читателя, — классические (отношения в семье, взаимопонимание, воспитание), а способы их решения и язык должны быть современными, здесь и сейчас. И тогда подростки будут чаще обращаться к таким произведениям, развиваться и читать.