«Почитай мне», — просит ребенок, прислонившись к маминому плечу. Он уже засыпает, но ещё хочет услышать, как обычные слова складываются в предложения, и получаются фантастические истории. Малыш пока не умеет читать, но всё равно замирает от восторга, когда мама открывает книгу. Все прочитанные в детстве сказки остаются с ребёнком надолго. Но время идёт, малыш взрослеет, а сказочные герои продолжают жить в нём. И законы сказок, язык сказок, то мировоззрение, способ говорить и способ думать остаётся с ним навсегда.

Затем дети идут в школу, где слышат: «Не будешь читать классику — не будешь развиваться». На классической литературе завязано всё обучение и развитие ребенка в средней школе. Большинство жителей нашей страны подвержено мифу, что современная литература ничему не учит, она глупа и поверхностна.

Образные сравнения романа стилистически соответствуют эпохе написания, но при этом просты и понятны для читателя любого времени. Сравнения заставляют задуматься, остановиться, вспомнить. Образ человека создаётся при помощи маленьких художественных деталей в диалогах. Где человек может быть разным: сильным или трусливым, героем или предателем, сомневающимся или твердо верящим в успех.

Читатель даже не замечает, как летит время, как он «поглощает» страницы огромного произведения. Хорошо прописанные образы главных героев как детали из пазла складываются в картинку эпохи.

Перепутали все буквы… А в романе все буквы стоят на своем месте, слова красивы и просты. Язык автора разнообразен, понятен. Что это если не красота русского языка? Она искрит в душе молодого читателя в виде образов и картинок. Он не читает слова, он их словно проживает:

Холодно… Холодно и читателю. Он тоже ёжится, закутываясь в одеяло.

В романе «Зулейха открывает глаза» Гузели Яхиной всё очень непросто. Центральной темой романа является раскулачивание, мы видим, как рушатся судьбы людей на фоне трагических исторических событий. Смешение языков, религиозная составляющая, исторические факты — здесь есть всё, что, казалось бы, должно оттолкнуть молодёжь. Но роман разбирается с книжных полок и понятен подросткам. Название отражает смысл всего романа. Безграмотная Зулейха проживает трудную жизнь, наполненную невероятными событиями. Героиня со временем меняется. Она словно была слепой, а потом прозрела. Диссонанс всего произведения поражает читателя, вольно или невольно тянет за собой к разгадке. Этот роман — настоящий водоворот чувств и эмоций.

Автор детально описывает запахи и звуки, вовлекая в повествование с головой, давая возможность додумывать сюжет. Иногда он даёт описание жестоких сцен, и читатель испытывает настолько животный ужас, что появляется желание перевернуть страницу. Но чтобы утолить желание знать правду, какая бы она ни была, продолжает вгрызаться в строки.

В романе поднимаются темы, актуальные для современного подростка: темы смерти и любви. Автор даёт возможность окунуться в эти проблемы с головой. Разве можно устоять?

Готовы ли подростки читать большие объёмы текста? Конечно, готовы, если этот текст им близок и понятен. История главной героини Зулейхи наполнена теплом и любовью. Автор очень трепетно описывает читателям традиции и историю своей культуры, позволяя не просто узнать, но и понять их.

Через весь сюжет красной нитью проходит главная мысль: «Человек — это сила, о которой он сам иногда не догадывается». Красивый и простой слог романа без высокопарных оборотов помогает понять героев, увидеть их мудрость или пережить с ними их ошибки. Можно ли ещё проще? Можно ли ещё ближе?

То же рассуждение о жизни можно встретить и в другом романе современного писателя Дмитрия Быкова «Орфография». Информация этого произведения воспринимается сложнее, тяжелее.