Далее, чтобы подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования, мы обратились к следующему методу ̶ опросу. Из каждого стихотворения мы выбрали слова (из «Пророка» ̶ 4, из «Сожжённого письма» ̶ 1, из «Деревни» ̶ 2, из стихотворения «Друзьям» ̶ 3), которые могут вызвать затруднения при определении их значения. Затем мы составили таблицу, куда выписали слова и направления в «Сириусе». Кроме того, мы обратили внимание на профили (балет, музыка, изобразительное искусство, наука, хоккей, фигурное катание, литературное творчество; в некоторых случаях направление совпадает с подразделением в нём, так как участники науки/литературного творчества занимаются приблизительно одним и тем же) в каждом направлении и возраст участников опроса.

Из стихотворений А. С. Пушкина были выбраны как устаревшие слова, так и современные малоиспользуемые, только на первый взгляд кажущиеся вышедшими из употребления. На предыдущем этапе исследования выяснилось, что приблизительно 94% слов из стихотворений Пушкина понятны современным людям. Чтобы убедиться в верности полученных данных другой исследовательской группы, мы проверили их результаты на некоторых подростках и вычислили процент школьников, имеющих представление о значении этих слов. Если опрашиваемый не мог определить семантику слова, мы предлагали ему предположить, что оно может значить. Это позволило определить процент людей, знакомых со словарём А. Пушкина.

Каждый из участников нашей исследовательской группы выбрал 1-2 направление(я), в котором(ых) он будет проводить опрос. Далее мы обсудили ход опроса и приступили к нему. Важным условием опроса была его анонимность, то есть у школьников спрашивали только их возраст и принадлежность к какому-то из направлений. Также участники эксперимента были предупреждены о том, что их ответы будут записаны на диктофон. При получении согласия ребят мы приступали непосредственно к опросу.

Кроме знания семантики выбранных слов мы обращали внимание на реакцию опрашиваемых и их стремление узнать значение неизвестных им слов или его отсутствие. При изъявлении такого желания мы с радостью сообщали новую для участников опроса информацию.

В результате опроса, в ходе которого мы поговорили с 30 людьми (из балета, музыки, изобразительного искусства, науки, хоккея, фигурного катания – по 4 человека, из литературного творчества – 6), выяснилось, что участники опроса хуже всего знают и понимают слова «празднословный» и «нива», а лучше всего – слова «карать» и «очи». Большинство опрашиваемых верно распределили выбранные нами слова по группам «устаревшие» и «современные». Практически 87% подростков верно присвоили слову «десница» статус устаревшего; столько же ребят считает, что слово «нивы» – современное.