Однако в своих предположениях мы старались быть разумными и объективными. Хорхе Луис Борхес писал, что «всякая гипотеза может оказаться предрассудком», и для нас было чрезвычайно важным подойти к исследованию с максимальной ответственностью как при формулировке, так и при проверке. Мы предположили, что содержимое страниц «ВКонтакте» 100-балльников отличается от содержимого страничек 60-балльников и контент страниц участников смены с высоким баллом больше связан с филологией, чем контент страниц ребят с низкими баллами. Кроме того, второй нашей гипотезой стала идея о том, что на материалах вышеуказанной социальной сети действительно возможно составить речевой портрет участника смены.

В исследовании мы рассматривали сообщество участников литературной смены ОЦ «Сириус», подразделяя их на две группы: обучающиеся, получившие около 60 баллов в системе Canvas, и те, кто перешагнул порог в 100 баллов. Среди них мы выделили участников, которые имеют страницы в социальной сети «ВКонтакте». Объектом нашего анализа стали 50 страниц 60-балльников и 50 страниц 100-балльников.

Для нас социальная сеть «ВКонтакте» являлась, в первую очередь, платформой, с помощью которой человек может сообщить что-то важное о себе всему Интернет-сообществу.

...соответственно, имеет значение не только их количество, но и содержание. По этой причине особое внимание уделялось авторским текстам и наличию у участника литературной смены собственного блога. При подведении итогов мы ориентировались и на мнения опытных лингвистов и филологов, которые согласились побеседовать с нами в формате интервью о теме исследования.

Многие слова выполняют игровую функцию (например, слова-ребусы – «Веро4ка», «2К17», слова-сокращения, заимствованные слова), тем самым оживляя письменную речь. Собеседники в электронной среде активно пользуются эмотиконами, картинками и аудиозаписями. В качестве вспомогательного компонента встречаются видеоматериалы.

Именно поэтому мы анализируем не только особенности речи пользователя «Вконтакте», но и наличие записей о филологии, ссылок на собственные публикации, литературных цитат, картинок, связанных с лингвистикой, и прочее.

На страницах участников мы встретили такие средства, как смайлики (48% и 36%), повтор символов (9% и 14%), Caps Lock (0% и 14% у 60 и 100-балльников соответственно).

Выяснилось, что 23% пользователей не ставят точки в конце предложения. Надо сказать, что данный пунктуационный знак часто присутствует в основной части текста и «исчезает» только в самом последнем предложении. Мы предполагаем, что причиной этого может быть особый «сетевой этикет», в рамках которого современная молодежь считает нужным заканчивать посты или сообщения в Сети точкой только в том случае, если в процессе общения возникли какие-либо негативные эмоции: например, собеседник обиделся или не испытывает чувства доверия к адресату.